elaborando

Non sono una fonte di riferimento su questo tema, perché:
- non insegno, quindi non ho idea di cosa sia la realtà dell'aula, se non attraverso i racconti di mia moglie, prof di matematica
- le prove INVALSI di scienze e italiano non le ho nemmeno guardate.
Provo però a darti la mia opinione.
Ho l'impressione che i nostri ragazzi si siano disabituati alla "prova secca", all'essere da soli, faccia a faccia con i propri limiti, stimolati a tirar fuori il bagaglio di strumenti mentali che gli insegnanti cercano di fornirgli. Per ogni defaillance c'è un'attenuante, una scusante, quando non viene del tutto minimizzata o ignorata.
Ben venga, quindi, un test di questo tipo, che, almeno per matematica, mi sembra ben fatto.
Trovo invece sbagliato pretendere di "misurare" la qualità raggiunta da una classe (e quindi, indirettamente quella del lavoro dell'insegnante) con un test. Se non altro perché così si corre il rischio di ridurre la lezione a mero allenamento a un determinato tipo di test.