FERMARE I SATRAPI

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

RACCOLTA DATI

SEMPLIFICARE AL MASSIMO LE INFORMAZIONI PER POSSEDERE E MANEGGIARE I DATI ATTRAVERSO IL PROCEDIMENTO DI CODIFICA .

CODIFICARE SIGNIFICA ASSEGNARE DEI CODICI,CIOÈ DEI SEGNI CONVENZIONALI:

ES. = ESEMPIO, M = MASCHI, TOT= TOTALE..

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

CAMPIONAMENTO STRATIFICATO

SI DIVIDE IN STRATI E ALL’INTERNO DI CIASCUNO SI EFFETTUA UN CAMP. CASUALE ES. DIVIDERE I M DALLE F

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

CAMPIONAMENTO CASUALE

TUTTI GLI INDIVIDUI DELLO STESSO CAMPIONE HANNO LA STESSA PROBABILITÀ DI ESSERE SELEZIONATI.

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

I METODI DI RILEVAZIONE

LE TECNICHE DI CAMPIONAMENTO PROBABILISTICHE

CAMPIONAMENTO CASUALE

STRATIFICATO

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

TRACCIARE IL DISEGNO DI UNA RICERCA

E’ UNA OPERAZIONE MOLTO COMPLESSA: SI TRATTA DI PREVEDERE UNA SERIE DI OPERAZIONI CHE IN SEGUITO ANDRANNO SVOLTE, SE SI SBAGLIA, SI RISCHIA DI FAR FALLIRE L’INTERA INDAGINE.

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

LA FORMULAZIONE DELL’IPOTESI

L’IPOTESI È UNA DOMANDA SCRITTA IN FORMA DI ASSERZIONE .

ES. “IL CONSUMO DI ALCOLICI FAVORISCE L’INCREMENTO DI INCIDENTI STRADALI”

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

LA SCELTA DEL PROBLEMA

OGNI RICERCA INDAGA UN CERTO OGGETTO.

LA REALTÀ NON PARLA MAI SPONTANEAMENTE, MA SEMPRE SOLO IN RISPOSTA ALLE NOSTRE DOMANDE.

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

SCELTA DEL PROBLEMA

FORMULAZIONE DISEGNO DI RICERCA

SCELTA DEGLI STRUMENTI

RACCOLTA DATI

CODIFICA E ANALISI DATI

INTERPRETAZIONE RISULTATI

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

VANTAGGI:

FORMULAZIONE DELLE DOMANDE

I TERMINI DELLA STATISTICA

STATISTICA: MODA ( MO):

VALORI TIPICI: MODA, MEDIANA E MEDIA

MEDIANA:

MEDIA (X):

DEVIAZIONE STANDARD (D):

CALCOLO DELLE PERCENTUALI

ES. DI GRAFICO

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

CAMPIONAMENTO STRATIFICATO

RACCOLTA DATI

PIANO DI RILEVAZIONE

ANALISI DEI DATI

RESOCONTO

TABELLA A DOPPIA ENTRATA

METODI QUANTITATIVI

METODO DELL’INCHIESTA (SURVEY)

IL QUESTIONARIO: DOMANDE CHIUSE

STRUTTURA CIRCOLARE DELLA RICERCA SOCIALE

LA SCELTA DEL PROBLEMA

LA FORMULAZIONE DELL’IPOTESI

TRACCIARE IL DISEGNO DI UNA RICERCA

I METODI DI RILEVAZIONE

CAMPIONAMENTO CASUALE

FACCIAMO UNA SIMILITUDINE.

QUINDI SENZA DILUNGARCI TROPPO, TERMINIAMO LA PREMESSA E

INIZIAMO QUESTO FANTASTICO VIAGGIO ALLA SCOPERTA DI QUANTE E

QUALI POSSIBILITÀ UN BIMBO ABBIA DI FACILITARSI LA VITA TRA I BANCHI

DI SCUOLA.

E DUNQUE, ANCHE NELLA VITA...

FACCIAMO UNA SIMILITUDINE.

LA BUONA NOTIZIA, È CHE LA COSA È MOLTO PIÙ SEMPLICE DI QUEL CHE

SI CREDA:

SERVE UN METODO DI APPRENDIMENTO

BASATO SULL'IMMAGINAZIONE.

DETTA COSÌ, SIGNIFICA POCO...

FACCIAMO UNA SIMILITUDINE.

E QUESTO, LASCIAMELO DIRE, È UN FATTO DAVVERO MOLTO GRAVE.

PERCHÉ IL COMPITO DELLA SCUOLA È AUMENTARE LE NOSTRE DOTI, NON

DIMINUIRLE!

COME FARE PER RISOLVERE UNA SITUAZIONE DEL GENERE?

MA SOPRATTUTTO, COME AIUTARE LE NUOVE GENERAZIONI ALLE PRESE

CON UNA SCUOLA CHE INVECE DI AGEVOLARLI, LI REPRIME?

FACCIAMO UNA SIMILITUDINE.

CIÒ PORTA A UN INEVITABILE AVVIZZIMENTO DELLE NOSTRE

POTENZIALITA CREATIVE.

ALLA FINE DI TUTTO, COSA NE VIENE FUORI?CHE LA SCUOLA, IN QUESTO MODO,

OLTRE A NON SFRUTTARE LA NOSTRA

MIGLIOR RISORSA MNEMONICA E

ESSERE NOIOSA, CI ABITUA A

PENSARE CON META CERVELLO...

FACCIAMO UNA SIMILITUDINE.

STUDIO SCHEMATICO→NOIA→SOFFERENZA→RIFIUTO

TERZO, PERCHÉ VA DA SÉ CHE, INSISTENDO SU QUESTA VIA, CON L'ANDAR

DEL TEMPO, LA PARTE DESTRA SMETTA DI DARE IL SUO MEGLIO.

FACCIAMO UNA SIMILITUDINE.

SECONDO, PERCHÉ SE LO STUDIO VIENE INTESO COME UNA PRATICA

SOSTANZIALMENTE SCHEMATICA E MECCANICA, A LUNGO ANDARE,

GENERA UNA CATENA DI REAZIONI CHE COMINCIANO CON LA NOIA,

PASSANO PER LA SOFFERENZA E TERMINANO NEL RIFIUTO (DELLO STUDIO).

FACCIAMO UNA SIMILITUDINE.

ED È PROPRIO QUI CHE NASCONO I VERI GRATTACAPI.

PRIMO, PERCHÉ IN QUESTO MODO NON UTILIZZIAMO LA MEMORIA PIÙ

EFFICACE E CIOÈ QUELLA VISIVA.

FACCIAMO UNA SIMILITUDINE.

OK, SE HAI DETTO LA PARTE SINISTRA... HAI DATO LA RISPOSTA GIUSTA.

INTENDIAMOCI, NON DICO CHE QUESTO SIA UN PROBLEMA.

LO DIVENTA, SE ANDIAMO A VEDERE A QUALE RUOLO VIENE RELEGATA LA

PARTE DESTRA DEL CERVELLO: A QUELLO DI SEMPLICE COMPRIMARIA.

FACCIAMO UNA SIMILITUDINE.

LA MEMORIA VISIVA (QUELLA POTENTISSIMA DI CUI TI HO PARLATO

SOPRA), RISIEDE NELL'EMISFERO DESTRO.

ADESSO TI FACCIO UNA DOMANDA DA UN MILIONE DI DOLLARI:

“SAI SU QUALE PARTE DEL CERVELLO, LA SCUOLA BASA I SUOI PROGRAMMI

DI INSEGNAMENTO?”

TI CONCEDO CINQUE SECONDI PER PENSARCI;-)

FATTO?