Il Diavolo in Corpo

Analfabetizzazione costituzionale..

Una prova Roncallo l’ha avuta nel corso degli esami di maturità, ebbene, in un momento in cui nel Paese si discute della legge Fiano, che, semplificando, introduce il reato di propaganda fascista, il Prof. di Verbania ha toccato con mano l’ignoranza di qualche maturando. Pochi candidati per fortuna, "perché in generale i ragazzi sono stati bravissimi", ci tiene a precisare il Docente, ma quanto basta per lasciare l’amaro in bocca.

Una volta nelle scuole si insegnava educazione civica, materia che purtroppo si è andata affievolendo sempre più, fino a scomparire nel 1991. Vari e vani sono stati i tentativi di ripristinarla; oggi si parla di "competenze di cittadinanza" ma, di fatto, l’insegnamento della Costituzione, dei suoi valori e dei meccanismi della democrazia è lasciato alla sensibilità degli insegnanti. Come appunto Roncallo, che racconta episodi su cui le istituzioni dovrebbero riflettere.

In occasione degli orali ha chiesto ai ragazzi come è nata e quando è stata varata la Costituzione italiana, come funziona il Parlamento, chi elegge il Presidente della Repubblica,  domande fatte per aiutare chi nel colloquio e negli scritti aveva zoppicato. Invece le risposte avute sono state, in alcuni casi, un condensato di errori e superficialità; ignoravano l’esistenza e il ruolo del Parlamento, hanno detto che con il voto si scelgono “le persone da mandare al Quirinale”.

Alla domanda sullo sterminio degli ebrei un ragazzo ha risposto che finirono nei campi di concentramento "perché erano malati e omosessuali". Una studentessa si è presentata con una tesina su Primo Levi e non conosceva Auschwitz. Roba da far rizzare i capelli, sicuramente da matita rossa. E invece è perfino capitato, che chi aveva dato quelle incredibili risposte abbia poi ottenuto gli stessi voti o addirittura voti più alti di quegli studenti che si erano impegnati proficuamente nello studio e avevano rivelato capacità e competenze.

Mi sarei aspettata che il Presidente della commissione facesse presente a questi ragazzi che le loro lacune erano gravi; mi sarei aspettata una maggiore consapevolezza del problema. Viceversa mi sono sentita rispondere che non si poteva abbassare il voto "solo perché non conoscono la storia". Ma qui in discussione non era solo e tanto la materia “storia”, la questione era l’idea di scuola come luogo dell’etica e dei valori!. E ricorda come due anni prima, allora insegnava in un liceo di Domodossola, alla domanda su cosa si festeggia il 25 aprile uno studente rispose beffardo, "il compleanno di mia sorella"..

Roncallo scuote la testa amareggiato, e a questo punto si domando quali cittadini stiamo diplomando!. L’Insegnante che ha visto passare tante generazioni sui suoi banchi, sottolinea che 10-20 anni fa non era così, i ragazzi erano più sensibili, c’era maggiore partecipazione», parla di progressivo abbassamento della tensione civile, di "analfabetizzazione costituzionale".

Eppure di arrendersi non ci pensa proprio.

 Con il nuovo anno dovrebbe partire nel liceo di Verbania un corso di "formazione democratica" perché sui banchi di scuola si torni a parlare finalmente di Resistenza e Costituzione. Se i ragazzi avranno consapevolezza di come è nata la Costituzione e della storia tragica che la precede non potranno che diventare cittadini migliori. Non è questo a cui dovrebbe puntare una scuola che si vuole davvero buona?.