FERMARE I SATRAPI

VALUTARE COMPETENZE

PER VALUTARE LE COMPETENZE IN AMBITO COGNITIVO SI TERRÀ CONTO DEI SEGUENTI CRITERI:
• LA CORRETTEZZA 
• LA PERMANENZA 
• L'AUTONOMIA.

IN QUEST'OTTICA I CINQUE LIVELLI VENGONO DESCRITTI NEL MODO DI SEGUITO ILLUSTRATO:

OTTIMO: COMPETENZE PIENAMENTE CONSOLIDATE. L’ALUNNO COMPRENDE, APPLICA, SPIEGA CONCETTI, PROCEDIMENTI E STRATEGIE IN MODO SICURO E PIENAMENTE CORRETTO; È AUTONOMO IN SITUAZIONI COMPLESSE E NUOVE DI APPRENDIMENTO (NB.IL SIGNIFICATO VALUTATIVO E CERTIFICATIVO DEL GIUDIZIO FINALE DI "OTTIMO" STA AD INDICARE CHE L'ALUNNO HA PERCORSO IN MODO PIENAMENTE CORRETTO LE FASI DELL'APPRENDIMENTO, HA COMPETENZE SICURE E SA OPERARE AUTONOMAMENTE IN SITUAZIONI NUOVE E COMPLESSE);

DISTINTO: COMPETENZE ACQUISITE. L’ALUNNO COMPRENDE, APPLICA, SPIEGA CONCETTI, PROCEDIMENTI E STRATEGIE IN MODO SICURO E CORRETTO; È AUTONOMO IN SITUAZIONI SIMILI O NOTE DI APPRENDIMENTO;
BUONO:COMPETENZE COMPLESSIVAMENTE ACQUISITE. L’ALUNNO COMPRENDE, APPLICA, SPIEGA CONCETTI, PROCEDIMENTI E STRATEGIE IN MODO COMPLESSIVAMENTE SICURO E CORRETTO; È AUTONOMO IN SIMILI E SEMPLICI SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO;
SUFFICIENTE: COMPETENZE ESSENZIALMENTE ACQUISITE. L’ALUNNO COMPRENDE, APPLICA, SPIEGA CONCETTI, PROCEDIMENTI E STRATEGIE IN MODO ESSENZIALMENTE CORRETTO; È PARZIALMENTE SICURO E AUTONOMO IN SITUAZIONI SIMILI, SEMPLICI E/O GUIDATE DI APPRENDIMENTO;
NON SUFFICIENTE: COMPETENZE NON ACQUISITE. L’ALUNNO NON È IN GRADO DI COMPRENDERE, APPLICARE E SPIEGARE CONCETTI, PROCEDIMENTI E STRATEGIE.

NEL SECONDO QUADRIMESTRE, OLTRE AI GIUDIZI ANALITICI, VENGONO CONSIDERATI ELEMENTI RILEVANTI IL GRADO DI MATURAZIONE PERSONALE ACQUISITO DALL'ALUNNO E IL SUO ATTEGGIAMENTO NEI CONFRONTI DELLA VITA SCOLASTICA, AL FINE DI GIUNGERE AD UNA DECISIONE MEDITATA E POSSIBILMENTE UNANIME RELATIVA ALL'AMMISSIONE O ALLA NON AMMISSIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA.
L'UNANIMITÀ DEL CONSIGLIO DI CLASSE È PURE AUSPICATA PER IL GIUDIZIO FINALE DI "OTTIMO" PROPOSTO AL TERMINE DEGLI ESAMI DI LICENZA MEDIA.