FERMARE I SATRAPI

VALUTAZIONE ORIENTATIVA

VALUTAZIONE ORIENTATIVA

POICHÉ LA VALUTAZIONE HA ANCHE UN CARATTERE ORIENTATIVO, FIN DALLA PRIMA CLASSE VENGONO PRESI IN ESAME E MESSI IN EVIDENZA I BISOGNI, GLI INTERESSI, GLI STILI COGNITIVI DI OGNI SINGOLO ALUNNO E I MODI CHE EGLI PRIVILEGIA DI COMUNICARE E DI OPERARE; CIÒ ATTRAVERSO UN DIALOGO COSTRUTTIVO TRA ALLIEVO-DOCENTE-FAMIGLIA, AL FINE DI PROMUOVERE, AL TERMINE DEL CICLO DELL'OBBLIGO, UNA SCELTA SCOLASTICA-PROFESSIONALE CONSAPEVOLE, RESPONSABILE E IL PIÙ ADEGUATA POSSIBILE ALLE ESIGENZE DEL DISCENTE. DA TALE CONFRONTO, I DOCENTI DI OGNI CLASSE TRAGGONO GLI ELEMENTI PER ESPLICITARE IL CONSIGLIO ORIENTATIVO, CHE VIENE COMUNICATO ALLE FAMIGLIE IN TEMPO UTILE PER LE ISCRIZIONI E POI RATIFICATO, CON EVENTUALI E MOTIVATE MODIFICAZIONI, IN SEDE DI COLLOQUIO D'ESAME.