FERMARE I SATRAPI

INSEGNANTE

FOCALIZZANDO SULLE RISORSE E SUI PROCESSI DI COSTRUZIONE NARRATIVA DELL’IDENTITÀ PROFESSIONALE DELL’INSEGNANTE IN SERVIZIO, LA RICERCA HA MOSTRATO ALTRE IMPORTANTI IMPLICAZIONI.

I RISULTATI CONFERMANO, INNANZITUTTO, L’IDEA, GIÀ ESPRESSA DA MOLTI RICERCATORI E AMPIAMENTE DISCUSSA NEI PRECEDENTI CAPITOLI DI QUESTO LAVORO, CHE NON ABBIA SENSO PROPORRE AGLI INSEGNANTI IN FORMAZIONE UN MODELLO PRECONFEZIONATO E UNIVERSALE DI IDENTITÀ PROFESSIONALE CUI ADERIRE, POICHÉ IL COSTRUTTO IDENTITARIO PROFESSIONALE RISULTA FLESSIBILE, CONTINUAMENTE COSTRUITO E RICOSTRUITO, SEMPRE SITUATO.