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Il pensiero complesso dei bambini...

Il pensiero complesso dei bambini generosi

Anche nei bambini, l'essere generosi in prima persona

coinvolge un pensiero di tipo morale piuttosto complesso,

che va oltre il giudizio emotivo immediato che si attiva

osservando il comportamento altrui. Lo ha scoperto uno

studio registrando l'attività cerebrale di bambini da tre ai

cinque anni, dimostrando una connessione tra la capacità

di riflettere sul comportamento delle altre persone e generosità

che potrebbe essere utile a fini educativi.

Si ritiene comunemente che i bambini piccoli siano molto egoisti,

e spesso lo sono davvero. Ma alcuni studi hanno dimostrato che

anche in età infantile c'è una sensibilità per le diseguaglianze e le

ingiustizie, e una notevole capacità di agire a beneficio di altri.

Quando i bambini si trovano in gruppo, per esempio, la loro

generosità aumenta.

Un nuovo studio pubblicato sulla rivista "Current Biology" 

a firma di Jason M. Cowell e Jean Decety dell'Università di Chicago

mostra ora alcuni interessanti dettagli sul collegamento tra giudizio

morale e generosità: nel giudicare il comportamento altrui, la mente

dei bambini attiva in modo immediato e automatico una risposta

emotiva, ma quando si tratta di essere generosi in prima persona

bisogna pensare di più.

Questi risultati, ottenuti combinando una serie di elettroencefalogrammi

e con l'analisi dei movimenti oculari dei piccoli, sono i primi a collegare

valutazioni morali implicite a comportamenti effettivi e a identificarne

gli specifici marcatori neurali.

"La valutazione morale nei bambini in età prescolare appare del tutto

simile a quella degli adulti: è complessa e costituita da aspetti sia emotivi

sia cognitivi", ha spiegato Decety.

In una prima fase dei test, Decety e Cowell hanno monitorato l'attività

cerebrale di un gruppo di bambini tra i tre e i cinque anni mentre

assistevano a scene in cui i protagonisti avevano tra di loro un

comportamento collaborativo o viceversa ostile. In una seconda fase,

i piccoli erano coinvolti in prima persona in una serie di test in cui era

offerta l'opportunità di comportarsi in modo generoso verso un bambino

che non conoscevano, condividendo  un certo numero di adesivi che

avevano ricevuto in dono all'inizio.

Dall'analisi statistica dei dati è emerso che i soggetti del test

destinavano due adesivi allo sconosciuto. I tracciati elettroencefalografici

e i movimenti oculari indicavano che nella prima fase si attivava in modo

automatico un giudizio morale di tipo emotivo, ma solo nella seconda

erano coinvolti dei processi di pensiero morale più complessi, connessi

al comportamento dei piccoli nella condivisione degli adesivi.

Lo studio, secondo i ricercatori, getta una luce sul collegamento

tra giudizio morale e generosità. "Questi risultati portano a ipotizzare

che incoraggiando i bambini a riflettere sul comportamento morale

degli altri è possibile stimolare la loro generosità", ha concluso Decety.