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Il nuovo progetto "Digital Literacy".

E' giunta in biblioteca la seguente comunicazione:

"Gentile docente referente,

siamo lieti di presentarle il nuovo progetto "Digital Literacy"

che dall'a.s.2019-2020 l'Osservatorio Permanente Giovani-

Editori promuoverà com TIM nella scuola secondaria superiore

Italiana.

Come Lei già sa, con i due progetti strategici dell'osservatorio,

"Il Quotidiano in Classe" 3 "Young Factor" realizziamo grazie al

suo prezioso aiuto percorsi di media literacy e uno di financial &

economic literacy rivolti ai giovani.

Nella società di oggi per accompagnare un giovane nel viaggio

per raggiungere la piena padronanza di sé, occorrea nostro

parere aggiungere un terzo percorso, quello di digital literacy.

Per questa ragione vorremmo proporle una nuova sfida: quella

di aiutare i suoi studenti a sviluppare anche una cittadinanza

digitale maturare consapevolezza delle proprie conoscenze,

acquisire competenze, capire i propri diritti e i propri doveri, ma,

soprattutto, conoscere i principali meccanismi di funzionamento

della Rete.

I ragazzi a cui sarà destinato questo nuovo progetto sono cre-

sciuti in una società digitale, mostrano padronanza nell'uso dei

dispositivi per svolgere un'infinità di attività: realizzano e con-

dividono foto e video, mandano messaggi, scrivono post e email:

ma hanno le competenze necessarie?

La scuola dovrebbe sviluppare nei ragazzi abilità di analisi, valuta-

zione, strutturazione, e produzione di contenuti finalizzate alla

espressione e allo scambio, alla relazione e al rispetto reciproco

della persona e delle idee che essa esprime; abilità queste che

hanno costituito il corpo dei curricula di educazione ai media, che,

con l'avvento delle tecnologie digitali, ha acquisito sempre più

rilevanza e importanza.

Lo scopo di questa nuova sfida di digital literacy sarà di mettere

non tanto l' Uomo al centro, quanto l'Uomo in relazione con tutti

gli esseri umani.

IL NUOVO PROGETTO STRATEGICO SI SVILUPPERA' SU TRE FRONTI:

1) Formazione dei formatori, attraverso la pubblicazione di una 

proposta didattica che arriverà gratuitamente a swcuola nel mese 

di Novembre, 10 lezioni video e incontri sul territorio, facoltativi,

con illustri esperti e giornalisti.

2) Lezioni in classe, con l'ausilio dei quotidiani messi a disposi-

zione dall'Osservatorio a titolo gratuito.

3) Ricerca, per monitorare a fine anno scolastico l'andamento della

iniziativa.

NON SI TRATTA DI UN CONCORSO, ogni anno il progetto analizzerà

10 parole diverse che saranno "tradotte" in schede didattiche

costruite partendo da articoli del giornalismo di qualità per propor-

re a voi insegnanti spunti metodologici e percorsi didattici che

partano dall'attualità per fare lezioni in classe.

Se fosse interessato a queste tematiche la invitiamo a compilare

e spedire, al numero di fax 055/42.22.334 o all'indirizzo mail

adesioni@osservatorionline.it il Modulo di adesione presente

in allegato (All.A) entro il 4 ottobre 2019.

La informiamo che in allegato al predetto modulo di adesione

troverà l'informativa sul trattamento dei dati del dirigente

scolastico (All.C) e del docente referente del progetto "Il quoti-

diano in classe" del suo istituto e degli altri docenti responsabili

della partecipazione al progetto delle singole classi (All.D). La

preghiamo quindi di consegnare ai soggetti sopra indicati le

relative informative unitamente ad una copia della presente

lettera perchè, come detto, la partecipazione ai nostri progetti

iniziative e concorsi comporta l'accettazione dei relativi re-

golamenti e gli impegnida essi previsti.

Inoltre, Le chiediamo di inviarci, CONGIUNTAMENTE AL MODULO

di adesione al Progetto, le suddette INFORMATIVE debitamente

SOTTOSCRITTE.

Augurandoci di poterla avere con noi in questa nuova avventura, 

le auguriamo una serena estate.

LA PRESENTE STA SCADENDO, PER CUI SI CONSIGLIA DI

CHIEDERE DI POSTICIPARE LA DATA DI SCADENZA, SE

POSSIBILE, UTILIZZANDO IL NUMERO DI FAX SOPRA 

RIPORTATO IN MODO DA AVERE UNA RISPOSTA

IMMEDIATA. Grazie per l'attenzione.