L'Informatore

Io, con te, ho semplicemente tentato di fare quello che il governo ha ignorato, ovvero di riportare la discussione sul piano pedagogico. Quando si parla di scuola questa dovrebbe essere la priorità. I tagli (che non ho mai negato ci debbano essere), vengono dopo.

no, veramente questo atteggiamento strafottente è tipico del berlusca e della somara...

ahahahaha.... le comiche. Tu, intanto hai dimostrato incompetenza... come la Gelmini del resto. Buona notte... sognatore.

rettifico.. con i moduli siamo passati dal 2° al settimo posto.. va meglio così? potresti essere anche la fondatrice della pedagogia infantile.. per me resti sempre una spocchiosa che guarda la gente dall'alto in basso..

ti ripago con la tua stessa moneta.. no?

nemmeno tutti quelli che NON sono scesi in piazza oggi (ed evidentemente sono la maggioranza)... alzare la voce, protestare e alzare i toni della polemica non ti fa passare automaticamente dalla parte della ragione...

Smettila di postarmi ridicoli copia incolla di partito.

Siamo favorevoli al ritorno del maestro unico (anche se è più corretto definirlo prevalente, dato che lavorerà insieme a docenti di lingua straniera, musica e religione) nella scuola primaria, poiché consideriamo molto importante sia dal punto di vista affettivo che da quello psicopedagogico la presenza di una precisa figura di riferimento all’interno della classe. Il sistema dei “moduli” (i tre maestri su due classi), istituito con la Legge 148 del 1990, è stato creato su pressione dei Sindacati confederali e delle associazioni professionali del personale scolastico, che vedevano nella diminuzione del numero di allievi che si stava evidenziando, conseguente al calo delle nascite, un grave pericolo e una minaccia di perdita di posti di lavoro per molti insegnanti. La scuola elementare è stata dunque trasformata in un immenso ammortizzatore sociale, uno “stipendificio”, che ha sicuramente ridotto il livello di disoccupazione del Paese ma ne ha scaricato i costi sul contribuente, senza intaccare minimamente le principali cause della disoccupazione stessa. La scuola elementare dei "moduli" è anche figlia dell'ideologia che ha tentato di cancellare la figura del maestro, cioè dell'educatore: quando si urlava lo slogan “né padri né maestri”, è qui che si voleva andare a parare. Tra l'altro questa impostazione ha parcellizzato le conoscenze dei bambini senza preparare in modo specifico i docenti. Oggi tutti gli insegnanti della scuola primaria arrivano nelle classi con lo stesso tipo di preparazione curricolare, qualsiasi disciplina insegnino. Si è quindi cancellato un riferimento certo (utilissimo ai più piccoli) senza offrire un livello di conoscenza più approfondito. Inoltre, dando un’occhiata alla situazione europea, possiamo rilevare che nessun Paese prevede nella scuola primaria la pluralità dei docenti che vige in Italia ell’organizzazione modulare. Vediamo qualche esempio: in Austria, per tutti e 4 gli anni della scuola primaria, esiste un maestro unico per classe più un insegnante di religione e, in certi casi, un insegnante di lavori tecnici e/o tessili. In Estonia, Finlandia e Francia nei primi 6 nni del ciclo di base, corrispondenti al livello primario, è presente un maestro unico “generalista” per tutte le materie. In Francia ci sono talvolta insegnanti negli ambiti artistici e sportivi, ma si tenta di “scoraggiare” queste iniziative. In Germania, c’è il maestro unico nel primo e secondo anno; dal terzo vengono introdotti più maestri per le varie materie per abituarli al livello secondario. In Inghilterra c’è il maestro unico, generalmente annuale (cambia ogni anno). In Portogallo lo stesso insegnante accompagna la classe per tutto il primo ciclo del percorso obbligatorio (da 6 a 10 anni di età). In Spagna c’è il maestro unico, con insegnanti specialisti per educazione isica, musica, lingua straniera e per eventuali altre materie offerte dalla scuola. In Svezia c’è un insegnante per i primi 3 anni del ciclo unico (da 7 a 10 anni). Dunque se è vero, come ci fa sapere la Sinistra, che con l’impostazione a moduli la nostra scuola elementare è all’8° posto nelle graduatorie europee, è altrettanto vero che quando vi era il maestro unico la nostra scuola si trovava al 2° posto, dopo la Finlandia.

Non credo sai che tutti quelli che son scesi in piazza oggi siano dei deficenti.

Forse non sono insegnante ma pedagogista, chissà. Guarda che ci sono ricerche internazionali che ci mettono al 7° posto nel mondo ( io parlo sempre per la scuola primaria... ovvero quella più toccata dalla legge). Si studia meglio, che poi ne riparliamo.