Grazie Roberta,mi sembra molto chiaro come dobbiamo svolgere il lavoro. L'unica difficoltà, assolutamente personale, è legata al fatto che questo è il primo anno di partecipazione a Retemar, sono sola nel mio plesso a lavorare a questo progetto con bambini che generalmente altre insegnanti di riferimento: spero di fare un buon lavoro e soprattutto di migliorare la mia…

Carissime, vediamo di mettere un po' di ordine al tutto. Io credo che la gran parte della confusione nasca dall'uso della parola "gruppo". Proviamo allora a sostituirla con la parola "condizione".Nella prima condizione (A1), i bambini eseguono un compito (es., disegno di una casa o creazione/esecuzione di un percorso) in Tuxpaint individualmente e da soli…

            Cara Gabriela,  secondo me  dopo la prima fase si sperimenterà per il secondo gruppo una sessione individuale e per il terzo gruppo  collettiva di domande metacognitive sul compito svolto al Computer nella prima fase.Noi pensiamo di partire la prossima settimana con i bambini, questa settimana ci siamo riunite e abbiamo visionato il tuxpaint e tutte abbiamo provato…

Cara Roberta ho riletto sia le dispense dell'incontro in presenza a Civitanova che i nostri interventi,  credo di aver capito che bisogna fare in questo modo:-primo gruppo di 4 bambini eseguono individualmente il compito  (  es: disegno di una casa e un fiore e stampa), i bambini creano come vogliono senza l'intervento dell'insegnante. (L'insegnante appunta delle…

Cara Roberta quando tu , nelle diapositive parlavi di " individualmente " intendevi che i bambini componenti il gruppo A1 lavorano da soli , senza l'intervento e la stimolazione delle insegnanti o singolarmente , bambino per bambino ? questa seconda ipotesi è grammaticalmente + giusta , ma i gruppi allora ? Chiariscimi Buona notte Maria

Prima di iniziare descrivo in pratica come penso di aver capito.I bambini sono divisi in 3 gruppi con 3 insegnanti e giochiamo con Tuxpaint, ogni gruppo è di 4o5 bambini.Prima fase: tutti i bambini dei 3 gruppi eseguono il gioco individualmente,un bambino per volta con l'insegnante.In questa fase l'insegnante interviene?stimola il bambino?lo consiglia?loaiuta?o si limita…

Carissima ma i gruppi ? ...ci pensavi tu ...li hai combinati ? Facci sapere Cioa Maria

Carissime,la proposta di Maria mi sembra buona. Per tagliare la testa al toro, decidiamo di usare Tuxpaint, riservandoci di trovare altri giochi per la seconda fase.Ritornando a Maria, vi invito nuovamente a ricordare lo schema della nostra sperimentazione: un gruppo esegue il compito al PC individualmente (potrebbe essere la fase esplorativa di Maria, dando ai…

io credo che le domande possiamo rivolgerle ai bambini fin da subito , tipo : se cliccherai quel taso cosa pensi che ti permetterà di fare ? - di fronte ad un lavoro da fare : quale tasto pensi di dover cliccare per riuscire a fare il lavoro ...? - a lavoro ultimato : come…

Ciao a tutti.Congratulazioni e complimenti a Barbara.Il programma Tuxpaint anche per noi va bene e anche la fase esplorativa che descrive Maria va bene, poi per il livello cognitivo noi insegnanti bobbiamo creare situazuioni di discussione e ricerca di strategie per raggiungere un certo traguardo quindi pensare di dare al piccolo gruppo un compito ad…