Sapore di scuola

La scuola in ginocchio

No, ai “somari” della modernità!

Quanta sensibilità c’è nella maggior parte dei ragazzi? Dietro le loro difficoltà si nasconde sempre “un cuore” che vibra. Tuttavia cogliere queste vibrazioni non è semplice, non lo è mai stato soprattutto per la scuola. Lo dimostrano le esperienze del passato, spesso deludenti e talvolta fallimentari, poiché gli interventi a sostegno della scuola sono stati sovente esigui, in termini di appplicazione delle riforme esistenti, della formazione dei quadri dirigenti e dei docenti, di attribuzione alla scuola di una reale autonomia, soprattutto nella ricerca e sperimentazione, indicata del resto in alcuni regolamenti della legge sull’autonomia. Molto è stato lasciato alla buona volontà, tra l’altro senza riconoscimenti. Insufficienti sono state le risorse economiche, che talvolta sono finite nei posti sbagliati, generando scarsi risultati.

Di fronte a questa complicata e difficile situazione, che richiedeva una riflessione attenta sui reali problemi della scuola, oltre naturalmente un investimento maggiore prendendo ad esempio alcuni paesi europei, si è risposto con una politica dei tagli e con proposte che ci portano spaventosamente indietro, ridisegnando una scuola con “tanti di meno”.

Non di rado sono assalita da un dubbio: non si vorrà mica creare dei nuovi “somari”? I somari della modernità?

Sarei felice se in futuro venissi smentita… naturalmente dai fatti e non dalle chiacchiere.

Comunque lasciamo ai posteri l’ardua sentenza!

L’asino della classe

 Dice di no con la testa

ma dice sì con il cuore

dice sì a ciò che ama

dice no al professore

è in piedi

lo interrogano

e tutti i problemi sono posti

d’improvviso gli prende la ridarella

e cancella tutto

i numeri e le parole

le date e i nomi

le frasi e i tranelli

e malgrado le minacce del maestro

tra le urla dei ragazzi prodigio

con gessi di tutti i colori

sulla lavagna dell’infelicità

disegna il volto della felicità

Le cancre

 Il dit non avec la tête

mais il dit oui avec le cœur

il dit oui a ce qu’il aime

il dit non au professeur

il est debout

on le questionne

et tous les problèmes sont posés

soudain le fou rire le prend

et il efface tout

les chiffres et les mots

les dates et les noms

les phrases et les pièges

et malgré les menaces du maître

sous les huées des enfants prodiges

avec des craies de toutes les couleurs

sur le tableau noir du malheur

il dessine le visage du bonheur

(J. Prévert, Parole, Milano, TEA, 2002).