Sapore di scuola

A proposito di poesia...a scuola

                                   Interno

       Sulla deliziosa poesia Interno (S. Penna), potremmo lavorare chiedendo ai ragazzi di:

  1. Annotare durante l’ascolto ( il 2°) ciò che colpisce di più (suoni, immagini, parole), utilizzando anche la forma grafica.

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 2. Leggere in silenzio la poesia, facendo notare che ritrae un interno triste e desolato inaspettatamente illuminato dall’apparizione di un tenero gattino.

 3. Riportare nella griglia, dopo la lettura silenziosa, le parole e le espressioni che sembrano esprimere un contrasto (luce/ombra; gioia/ tristezza).

 Luce                                  Ombra

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Gioia                              Tristezza

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 4. Riflettere sulla presenza di parole come tavolaccio, ragazzaccio e spiegare perché il poeta non ha usato tavolo, ragazzo.

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 5. Consultare il dizionario per il significato di annuvolato, cercando di rilevare quello attribuito dal poeta nel contesto poetico.

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 6.  Formulare qualche ipotesi sul perché il gattino esita a uscire dalle braccia del ragazzo.

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 7. Riascoltare per la terza volta la lettura della poesia, rileggere e provare a descrivere le proprie sensazioni.

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Aggiungiamo altre domande.....

8. Rappresentare la scena con un disegno.

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