lakonikos

L'altro giorno, nel corso del solito convegno di cui già ho scritto, Giacomo Vaciago ha un po' provocatoriamente sostenuto che è importante capire che scuole hanno frequentato coloro che guidano una nazione. E l'esempio da lui portato riguardava Margaret Thatcher e una certa necessità di introdurre il canottaggio come sport obbligatorio anche negli atenei italiani.
Battute a parte, ha poi ricordato come mai il nostro metodo di valutazione nelle università si basa in trentesimi. Tre docenti valutano il candidato, ciascuno ha a disposizione una valutazione da 1 a 10 e il voto finale è la somma dei tre voti individuali. Bellissimo e indicato anche all'estero come esempio di correttezza nella valutazione del discente.Peccato che sia un impiato solo teorico e che i docenti che si chiudono in studio con l'unico discente, che promuovono o bocciano a seconda dell'obolo portato non siano merce rara.
tutto questo lungo prologo, che lui ha sviluppato ulteriormente per arrivare a parlare di una scuola del merito molto lontana dall'attuale concezione, è apparentemente fuori contesto.
però.
però
però
quesl che scrive g.a.stella trova ampio riscontro, al di là dei paradossi, in quanto vaciago sostiene nelmomento in cui al di là delle regole certe che chiedimao e introduciamo, poi invochiamo, ciascuno per sè, un particulare. che sia nella valutazione, che sia nell'orientamento, che sia nel tutto-tranne, o nell'a-patto-che.