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Post N° 226

Post n°226 pubblicato il 02 Novembre 2007 da stella_alpina72

I "pericoli del creazionismo". Un grave attentato alla libertà

Comunicato del Comitato Insegnanti Evangelici Italiani a cui si associa l'A.E.I. (Past. Roberto Mazzeschi)

Roma, 12 ottobre 2007

"I pericoli del creazionismo nell'ambito dell?educazione", è il titolo
del documento (in discussione fin dallo scorso giugno) che il
Parlamento europeo ha approvato (con 48 voti favorevoli e 25 contrari)
il 4 ottobre 2007. Con questo atto, il Consiglio d'Europa attacca le
posizioni creazioniste, tra cui quella del "disegno intelligente", e
promuove l'evoluzionismo a dogma indiscutibile e fondamentale della
Comunità europea.

In tal modo, si vorrebbe impedire che nelle scuole d'Europa, oltre, o
in alternativa alla teoria evoluzionista, si insegnino altre teorie che
si richiamano alla tradizione giudeocristiana della creazione. Le
motivazioni sono illustrate dalla seguente inqualificabile
affermazione: "L'assemblea parlamentare è preoccupata per i possibili

effetti deleteri della diffusione delle teorie creazioniste
nell'ambito del nostro sistema d'istruzione e intorno alle conseguenze
che potrebbero avere per le nostre democrazie. Se non stiamo attenti,
il creazionismo potrebbe divenire una minaccia per i diritti umani,
che per il Consiglio d'Europa costituiscono una questione chiave»
(Doc. 11297, A.1).

La cosa è davvero paradossale: è proprio in nome dei diritti umani che
viene violato un diritto fondamentale! Ci tocca ricordare a chi
dovrebbe esserne garante, che la libertà di pensiero e di espressione è
una libertà fondamentale riconosciuta dalla Dichiarazione Universale
dei Diritti dell'Uomo e sancita dallo stesso consiglio d?Europa con la
Convenzione Europea per la salvaguardia dei diritti dell'uomo e delle
libertà fondamentali, e che infine rappresenta un principio cardine
della nostra Costituzione (Artt. 21 e 33).

Se una teoria non minaccia la legge e l'ordine pubblico, gli
scienziati, gli studenti e tutti gli interessati dovrebbero essere
liberi di esaminarla e di arrivare alle loro conclusioni, e non c'è
alcuna evidenza che il creazionismo sia un pericolo per la società.
In un regime democratico la libertà dei cittadini è tutelata dagli

abusi di chi vuole imporre dogmi secolari o religiosi. Al contrario,
il Consiglio d?Europa vorrebbe decretare qual sia la teoria "giusta"
addirittura a suon di maggioranza!

Allora, chi sta ledendo i diritti umani è proprio il Consiglio
d'Europa con questo attacco al diritto umano di dissentire
dall'evoluzionismo e di non cedere alle imposizioni di una qualsiasi
maggioranza.

È anche oltremodo assurdo sostenere che credere all?esistenza di un
Creatore razionale, di un Essere intelligente che ha dato vita a tutto
ciò che esiste, costituisca una minaccia per i diritti umani, mentre

attribuire l'esistenza della vita umana al lungo e casuale processo
che ha consacrato il trionfo dei forti ("i più adatti") sui deboli
dovrebbe garantire la tutela dei medesimi diritti.

Bisogna inoltre respingere la calunnia che i creazionisti
rigetterebbero la scienza. Anzi, è proprio l'assunzione e il corretto
uso delle ricerche scientifiche teoriche e pratiche più avanzate a
permettere al movimento creazionista del "disegno intelligente" di
muovere le accuse più demolitrici al Darwinismo.

Il documento recita ancora: «Vi è il rischio concreto che si introduca
nella mente dei nostri bambini una seria confusione tra ciò che ha a
che fare con le convinzioni, credenze e ideali, e ciò che riguarda la
scienza"(Ibidem, A.6).
Noi crediamo invece che sia più serio il rischio del totalitarismo
darwinista, e riaffermiamo che, tanto l?evoluzionismo quanto il
disegno intelligente del creazionismo possono e devono avere

cittadinanza nella scuola allo stesso titolo, ossia come teorie
scientifiche che (come tutte le scienze) sono radicate in presupposti

pre-logici e a-scientifici non dimostrabili, presupposti che
comprendono aspettative, credenze e ideali dello scienziato.
Credere diversamente alla neutralità della scienza (come si deduce dal
documento citato) significa affidarsi a uno scientismo ormai
sorpassato dagli ultimi sviluppi della conoscenza.

Perciò, tutte le teorie scientifiche dovrebbero nutrire una sana
modestia nei confronti di se stesse e aprirsi al continuo confronto e
alla continua revisione delle proprie acquisizioni.
L'educazione dei bambini e dei giovani non deve tramutarsi in
indottrinamento e il dibattito finora aperto sulle questioni
controverse deve rimanere aperto.

Il Comitato Insegnanti Evangelici Italiani si associa a quanti hanno
espresso il loro dissenso contro il grave atto del Consiglio d'Europa
e invita genitori, insegnanti, e coloro che hanno a cuore il futuro
nostro e delle giovani generazioni a mobilitare le proprie risorse per
la difesa delle libertà fondamentali: di coscienza, di pensiero, di
parola, di opinione, di religione, di insegnamento.

Formigine, 10 ottobre 2007

Il Comitato Insegnanti Evangelici Italiani
ciei.segreteria@fastwebnet.it

www.ciei-it.org

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Io rifiuto con forza:"l'attuale ordine economico mondiale imposto dal capitalismo della globalizzazione neo-liberista e qualsiasi altro sistema economico, inclusa l'economia interamente pianificata, che sfida il patto di Dio escludendo dalla pienezza della vita i poveri, i soggetti vulnerabili e l'insieme della creazione", rifiuto "l'accumulazione della ricchezza senza regole e lo sviluppo illimitato che ha già pagato il prezzo della vita di milioni di persone e ha distrutto parte della creazione di Dio"

( dalla confessione di ACCRA)