SUPPOSED TO BE WHITE

AKILLEYS E GLI INSEGNANTI #1

Alle superiori ero -come dire- uno studente che si distingueva.  In tutto il triennio del liceo non ho mai preso una insufficienza, nemmeno lieve. Raggiungevo ottimi livelli in matematica, fisica, geografia astronomica, storia, latino, italiano, disegno ed educazione fisica. Talvolta anche in inglese. In matematica almeno l'otto a fine anno era quasi scontato. In fisica, in terza e quarta superiore tutti i compiti scritti sono stati riconsegnati valutati e immacolati, senza nemmeno una correzione. Insomma, andavo benino.

Ciònonostante, ho sempre cercato di non stringere alcun tipo di rapporto con un qualsiasi professore. C'era un tacito accordo: io non parlavo con loro e loro facevano finta che io non esistessi. A parte naturalmente per quanto riguardava le normali faccende scolastiche.

Questa regola è stata tassativamente sempre seguita. Le poche volte che è stata trasgredita ha portato a conseguenze totalmente spiacevoli. Oggi ne narro una.

Inizio di terza superiore. Nuovi compagni di classe (tra cui la bruna... vedi post n°13) nuovi professori e tanta voglia di ristabilire nuovi equilibri. Nuova soprattutto la professoressa di italiano e latino: insegnante moderna e piacente, che si pone come amica degli studenti, che cerca il dialogo e che ha un fare accattivante.

A me, che cominciavo a sperimentare cosa si provasse a star fuori dal proprio comodo guscio, non sembrava vero.  Ero l'unico che aveva il coraggio di affrontare come volontario le correzioni degli esercizi per casa di latino. Anzi di più. Quando qualcuno aveva un'incertezza e l'insegnante cercava chi risolvesse l'inghippo, l'unico che alzasse la mano per dare una risposta -tra l'altro quasi sempre giusta- era proprio io.

La cosa cominciava a piacermi. Diventava quasi una droga. E ai compagni andava benissimo: c'era uno che, facendo gli esercizi, stava in prima linea e risolveva i problemi a tutti. L'insegnante poi mi dava tantissima corda, mi esaltava in tutti i modi e diceva che non le era mai capitato uno studente simile. Addirittura parlava di me alle altre classi. La quinta sapeva chi ero, e una ragazza di quinta addirittura mi aveva fermato per i corridoi per chiedermi se ero proprio io l'eletto.  Akilleys aveva trovato il suo paradiso scolastico.

Arrivò il tempo del primo compito in classe. Tutti pronti all'evento, scopro che molti miei compagni mi diventano all'improvviso amici e vogliono starmi vicino vicino nelle ore successive.   Entra l'insegnante in classe. "Ragazzi, distanziate i banchi. Tutti quanti. Akilleys, no, tu no."
Oh... Che è questa novità? Niente compito per me?
"Akilleys, tu prendi il tuo banco, e mettiti fuori."
Fuori? Fuori dove? Fuori come?
"Caro Akilleys, oh studente eletto, tu sei troppo bravo, non voglio che gli altri copino da te. E l'unico modo è metterti a distanza di sicurezza. Farai il compito fuori dalla classe, in atrio."

Così passai le due ore di compito di latino fuori in atrio.  Naturalmente la cosa attirò molto l'attenzione, cosicchè un bidello, tre professori, e sette studenti che andavano in bagno non trovarono di meglio che fermarsi da me e chiedermi come mai mi trovassi lì fuori, e magari parlare del più e del meno. Naturalmente, le due ore erano a cavallo della ricreazione, e avere la scuola che ti fa ricreazione intorno non aiuta molto la concentrazione.

Naturalmente, delle due ore di compito ne beneficiai sì e no di una effettiva.

Risultato: un misero sei e mezzo sul compito (comunque secondo voto più alto della classe ).

Da allora non ho più fatto un intervenuto spontaneo durante le lezioni.  Uniche eccezioni le lezioni di fisica (per cui nutrivo un debole particolare...) e quando si trattava di cogliere in castagna un qualche insegnante.