PETRONIUS ARBITER

Marzullo chi?

Cosa rappresenta la tua immagine di copertina su Facebook?
Un albero a primavera: fiori, foglie, verde, un po' a fuoco un po' no. Come mi sento io: giovane, sempre pronta a cominciare qualcosa di nuovo, idee chiare ma non sempre. Ho bisogno di tempo per riflettere.

E quella sul blog?
Il panorama dal Musée Picasso di Antibes: adoro il mare, in quella cornice era uno scatto imperdibile. 

E la la foto profilo? 
Un altro aspetto di me, la Rusty che gioca a fare la vamp. Qualche volta mi disegnano così; è divertente, gratificante a volte, ma è sempre e solo un bel gioco. 

Cosa ci trovo sulla tua pagina fb?
Spesso foto o stati seri (60%, direi), nel 35% dei casi battute semiserie, racconti minimi della mia realtà appena ritoccati e un 5% di ca***... volate. Però divertenti. Nel 120% dei casi ci trovate le mie grandi passioni: scuola, libri, cane e cucina (non necessariamente in questo ordine).

Non è ora di andare a dormire?
Forse sì. 

continuare gli studi

Stasera ho avuto una soddisfazione mica da ridere: un mio ex allievo, ora studente di Veterinaria, mi ha detto che è stato ammesso a fare l'Erasmus a Tolosa, in una delle più importanti facoltà di Veterinaria di tutta Europa. Le sue testuali parole sono state: "Si prof ma senza aver fatto il Delf(1) con un punteggio alto non sarei mai passato. E se non fosse stato per lei non l'avrei mai e poi mai fatto". 

tautologie in prima pagina

Sulla home di Libero, sezione "funweek", troneggia una tautologia grossa come una casa:

triste lutto nel mondo del cinema

Voi avete mai visto un lutto allegro?

ricevimento parenti

Ieri era la seconda Giornata del Genitore nella mia scuola nuova, la seconda volta (seria, intendo: l'anno scorso ero lì per sbaglio, ogni tanto nelle mie settimane frullate su tre scuole passavo anche di lì, ed era cara e grazia se i miei studenti parlavano di quella pazza di francese ai loro genitori, figuriamoci mandarli a parlare!).

Io sono eccentrica, si sa, per cui questi incontri mi piacciono molto: sono contenta di parlare dei ragazzi, delle persone e non dei loro votini, badate bene; mi interessa molto di più ciò che sta a monte di un 4 o di un 9 perché è quel "ciò che sta a monte" che determina il voto; è su quello che bisogna intervenire per ottenere un cambiamento. Banale, dite voi, ma troppe volte ho sentito colleghi lamentarsi che insomma signora suo figlio non ha svolto in modo adeguato la sintesi delle posizioni kantianamente riassumibili in uno pterodattilo scazonte lateral-sinistro ... il che va benissimo se stai parlando con uno pterodattilo-scazonte-lateralsinistrologo, ma se parli con una coppia semplice non va mica tanto bene.

Mi piace vedere la mamma che si illumina quando si fanno i complimenti (meritati) alla figlia, lo sguardo pensieroso di un papà che mi riconosce di aver visto delle cose in suo figlio che lui non aveva colto; il dubbio negli occhi dell'altro papà che fino a pochi minuti prima garantiva che il figliolo non ha risentito della separazione; mi piace, in sintesi, raccontare ai genitori i figli che loro non vedono, chiedere il loro aiuto a capire ed offrire il mio punto di vista su questi giovani uomini e donne in divenire.

Qualche volta faccio anche scoperte inaspettate: ieri ho conosciuto la mamma - francese - di L., che con me veleggia tra il 4 e il 5 (....), ho incontrato la mamma di D., da cui ho saputo un dettaglio prezioso che lo sarebbe stato ancora di più se l'avessi saputo all'inizio dell'anno; che quei genitori che a me sembravano tutti chiacchiere e distintivo sono invece molto concreti ...

La mia amica, mia sorella, dice che sono l'unica al mondo ad apprezzare questi pomeriggi. No, siamo almeno in due: la seconda è lei. Indovina come ci siamo conosciute....  

In gita - giorno 3

La Ciudad de las Artes y de las Ciencias ha un biglietto che permette l'entrata anche in giorni diversi, per cui il mercoledì approfittiamo del biglietto fatto al martedì e rientriamo a vedere il museo della Scienza propriamente detto (il giorno prima eravamo stati all'Oceanografico). Mattina a visitare quello - e qui assisto all'unico momento in cui due persone della quinta di cui sono accompagnatrice ufficiale (in realtà insegno in entrambe le classi in gita) arrivano in ritardo: si sono infatti attardati a vedere meglio alcuni pezzi esposti.

Permettetemi una puntina polemica: alcuni ragazzi dell'altra quinta arrivano sempre sistematicamente in ritardo, oppure scendono in orario ma devono ancora far colazione, lavarsi i denti, tornare in camera a prendere il cappellino... però io ho deciso che sono zen, taaaaaaaaaaaaaanto zen, per cui non me la prendo più di tanto.

Fuori dal museo ci fermiamo ad aspettare i miei due e intanto l'altra classe va avanti verso la fermata dell'autobus, destinazione mare: c'è il sole, c'è meno vento del solito e abbiamo deciso che ci prendiamo mezza giornata di relax dopo tanti km a piedi. Scendiamo al porto, dove possiamo vedere ancora gli hangar dove ricoveravano le barche impegnate nella America's Cup del 2007. Forse è meno bello che allora, ma la suggestione è ancora grande.

Pranziamo con una paella degna di questo nome per una cifra che da noi sarebbe ridicola (15€ per paella, secondo, bevanda e caffè) e poi ... via in spiaggia, dove i nostri giovani eroi (e le nostre meno giovani accompagnatrici) si scatenano in fotografie e balli di gruppo.

Rientro in hotel verso le 17 e riposo del guerriero in vista dell'ultimo giorno (segue).

In gita - giorni 1 e 2

Gente, mi funziona il wifi in camera!!!!! Ne approfitto e aggiorno il blog.

Giorno 1: levataccia - ma meno "accia" del previsto: ho potuto alzarmi alle 5 e partire alle 6.15 da scuola mentre si prevedeva di partire alle 4, il che avrebbe voluto dire fare un pisolo nella notte tra domenica e lunedì, mica andare seriamente a dormire! 

In viaggio va tutto come deve andare, alcuni studenti si godono il battesimo dell'aria; dal canto mio, per una volta decido di non fare l'acida e sorrido all'applauso per il pilota all'atterraggio. Uno spiritoso, non ho capito chi, fa anche partire uno squillo di tromba.

Decidiamo di andare a pranzo in centro, allettati dal fatto che sia "a un quarto d'ora a piedi dall'albergo", dice il concierge. Peccato che i 15 minuti diventino almeno 30 al ritmo di 42 adolescenti in gita e che tra l'andata e il ritorno ci infiliamo un giro bighellone del centro storico. Risultato: al rientro in albergo, ormai alle 18, i nostri piedi sono delle zampogne e il nostro più grande desiderio è spalmarci sul letto prima di scendere a cena. Chissà perché nella notte non ho sentito un fiato dalle camere dei miei studenti....

Giorno 2: oggi si visita la Ciudad de las Artes y las Ciencias, composta da sei edifici progettati da Calatrava e Candela, uno spettacolo in sé, per chi ama l'architettura moderna. Vi dico solo che siamo rimasti lì dalle 12 alle 18, troppo occupati ad osservare le meraviglie dell'acquario per pensare al tempo che passava.

Personalmente ho qualche riserva sul modo di gestire il gruppo e i tempi con cui ci si muove, ma per una volta noi tre insegnanti prendiamo davvero decisioni collettive, per cui faccio le mie proposte, discuto quelle delle colleghe e mi adeguo volentieri anche se ciò che si decide non è ciò che io penso sia meglio.

Alcuni ragazzi stasera pensano di uscire.... Ma dove trovano le energie? 

alla vigilia della gita

L'organizzatrice della gita oggi ci ha comunicato le seguenti cose:

• l'hotel è cambiato: da un 3 stelle ci hanno prenotato in un 4 stelle;
• il volo è stato spostato di un paio d'ore, per cui non partiremo da scuola prima dell'alba - e non per modo di dire, la partenza era prevista per le 4 del mattino!;
• il meteo prevede 20 gradi fissi di massima;
• Valencia ci aspetta.

Ok... cosa andrà storto?